Como una alternativa de aprendizaje y una divulgación de la ciencia de las matemáticas basada en el razonamiento, la lógica y el trabajo en equipo, se inició, por tercer año consecutivo, los “Talleres Lúdicos Matemáticos”, dirigidos a estudiantes de la comuna de Osorno y alrededores.

Así lo confirmó el jefe de carrera de Pedagogía en Matemática y Computación de la ULagos, Carlos Martínez, quien comentó que con los talleres, esperan semana a semana, convocar a jóvenes estudiantes de la comuna de Osorno y sus alrededores, “por nuestra parte damos la garantía de que en cada uno de ellos se llevaran consigo un momento agradable de camaradería en que la resolución de problemas matemáticos, basado en la entretención y el pensamiento lógico”, aseguró el académico.

Nota de prensa completa

Hace unos días el mundo se conmocionó ante la evidencia física, visible de la existencia de un agujero negro. Como suelen decir, una imagen representa miles de palabras, en este caso la imagen es mucho más que unas cuantos miles de palabras, valga el término, representa miles y miles de líneas códigos de programas, miles y miles de circuitos y hardware sofisticados, miles y miles de voluntades y creatividad humana. Hay muchos ribetes en esta historia que podríamos comentar, pero optaremos por una hebra casi imperceptible, pero esencial.  ¿Por qué la comunidad científica se abocó en cuerpo y alma a este fin? Quizá la respuesta nos parece simple, algo como, esto es parte de las tareas diarias que los científicos realizan, por lo que es algo natural, esperado. Sin embargo, hay algo que esta tras esta gigantesca tarea y logro, algo que esta antes del portentosa obra de ingeniería que son las antenas del Complejo Astronómico ALMA, que para nuestra suerte esta en Chile. Ese algo es la IDEA de agujero negro, la estrella de las singularidades de la física teórica,  la singularidad del modelo matemático del universo, esa teoría formal que esta con nosotros mucho antes de soñar que algún día veríamos un agujero negro. Entonces, fueron nuestros matemáticos, físico teóricos trabajaron hace muchas décadas atrás en sus pizarras las ideas que dieron forma a este descubrimiento, dieron forma a este fin recientemente alcanzado.

En la historia de la ciencia esta plagada de logros que desafían nuestra imaginación más extrema.  Un ejemplo es el matemático, físico, astrónomo griego Eratóstenes de Cirene, Alejandría que por allá en el siglo 3a.c, provisto del ingenio logró con precisión la medida de la distancia de la tierra a la luna, de la tierra al sol y el diámetro de la circunferencia de la tierra, donde la única herramienta a su disposición fue la geometría euclidiana, un poco de trigonometría  esa misma que a veces miramos en menos. La historia nos enseña entonces que las ciencias abstractas como la matemática, la física son el lenguaje más adecuado con el que podemos comprender ese gran universo!

Este martes 9 de abril abrimos las puertas nuevos integrantes que con entusiasmo compartieron resolviendo problemas, reflexionando, cuestionando, proponiendo y explicando esta primera jornada. Los problemas escogidos tienen la característica que sus enunciado permite un comprensión concreta, pero que tiene relación con conceptos, e ideas matemáticas profundas.  

La invitación es 

Este mes tiene un sentido especial para nosotros, la matemática esta al centro de la atención, es el mes de la apreciación de esta ciencia tan importante y generadora de cambios en favor de nuestra humanidad. El fin es que a lo largo de este mes, pongamos atención a las ideas que emergen de esta ciencia, muchas veces poco comprendida, pero que desde ella obtenemos un sinfín de herramientas que hoy no podríamos vivir sin ellas. 

Viva la matemática!

LINK: Abril matematicas mil

Este próximo martes 9 de abril nos reuniremos como acostumbramos semana a semana en nuestros talleres lúdico-matemáticos. Convocamos a participar tanto como tutores, o bien participantes. Este año nos reuniremos los días martes desde las 17:35 - 19:35 hrs en el Laboratorio de Matemática y Computación en el Campus Chuyaca de la Universidad de Los Lagos. 

Formularios:

• Inscripción Tutor:  https://forms.gle/yPAfdnhwEGJTSU9cA
• Inscripción Participante: https://forms.gle/7SPy7fCVV12414xW8

 Nos vemos!

El dia de ayer nos reencontramos distintos colaboradores, de distintos periodos y esfuerzos que hemos ejecutado y puesto ganas en ellos. Han sido dos años de sumas y restas, pero un balance positivo. Esta fue también una buena ocasión para renovar los votos y convicciones de que en este proyecto aspiramos a grandes cosas! Gracias a todos los que llegaron.

Presentación: 'Dos años y contando, proyecciones futuras' 

Este próximo martes 22 de Enero pasaremos revista a todas las acciones que hemos ejecutado durante nuestra existencia, un balance de nuestra propuesta, desafíos y mirás a lo que viene en un futuro cercano. Esta también es una ocasión para reunir a distintos actores que de una u otra manera han colaborado y participado de esta acción colaborativa y fundada en valores de integración y colaboración.

• Lugar: Sala D115, Campus Chuyaca, Universidad de los Lagos
• Hora: 17:30 hrs

Nos vemos!

Estamos cerrando un segundo año de trabajo, voluntario, sincero y lleno de convicción en este sendero que comenzamos hace dos años sera transito de muchos jóvenes que sientan inspirados por la matemática y todos los rincones en que ella emerge como agua de vertiente. Este fue un segundo año, en que consolidamos nuestro trabajo de talleres llegando a distintos colegios de nuestra comuna de Osorno, del mismo modo ampliamos nuestro equipo de colaboradores con quienes esperamos pronto comunicar el resultado de un trabajo en que esperamos evidenciar las cualidades y oportunidades que se generan alrededor de nuestro círculo. Hay mucho por hacer, eso nos realimenta de energías, esperamos seguir ampliando nuestra cobertura, llegar a mas rincones de nuestros alrededores, en fin mantendremos nuestro trabajo a toda marcha! Nos veremos pronto en nuestros talleres durante el verano.

Queremos dar continuidad a la imagen de esta nota, dejamos el desenlace de este acertijo que es una metáfora perfecta de como un problema que puede parecernos imposible, tiene una solución que en esencia nos demuestra que todos y cada uno es importante!

Gentileza: Claudio Gutierrez

Este seminario fue organizado por el programa ARPA 'Activación de la Resolución de Problemas en el Aula' dependiente del Centro de Modelamiento Matemático de la Facultad de Ciencias Fïsicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, en esta oportunidad distintos expertos compartieron distintas acciones en relación a incorporar el enfoque de resolución de problemas en la docencia y educación en matemática. Hubieron interesantes diálogos a lo largo de la discusión sobre experiencias en educación pre-escolar, primaria y educación técnica. Desde nuestra parte compartimos nuestra misión y visión desde la experiencia de nuestro Círculo Matemático Kimche, que a diferencia de las experiencias presentadas aspira a convocar y trabajar en espacios comunitarios no necesariamente formales. Esperamos tener la oportunidad de presentar nuestro enfoque en otra versión de este seminario! 

EL género de la divulgación matemática crece a pasos agigantados en latinoamérica y el mundo entero. Esta área de la matemática, (el derecho de ser considerada como tal aún esta en discusión) tiene una larga data, la tarea de comunicar el conocimiento matemático a un público mayor, una gran audiencia no es una tarea fácil y requiere de mucha creatividad y gran versatilidad en cómo se transmiten las ideas matemáticas. Hemos escuchado que la apreciación de la matemáticas por niñas y niños, jóvenes en general es muy dispar, e incluso comúnmente se dice que existe una fobia hacia la matemática por buena parte de ellos.  Este desafío dio origen a que notables matemáticos tratarán de atender esta necesidad, y provocar un urgente cambio de percepción, hacia ella. Entre los que dieron origen a esta nueva dimensión de la matemática esta el famoso literato Lewis Carroll con su obra sobre Alicia, Alicia en el país de las maravillas, Alicia detrás del espejo y muchas otras, también se reconoce como  a uno de lo precursores al físico y matemático soviético Yakov Perelman a comienzos del siglo XX es considerado el precursor de este área de la matemática, editado los primeros libros de divulgación que siguen vigentes hasta el día de hoy. Le siguieron muchos otros académicos, destacan entre ellos Martin Gardner quien a mediados del siglo XX contribuyó notablemente con columnas de divulgación que incluyeron problemas y desafíos matemáticos los que constituyen al día de hoy lo que se conoce como la matemática recreativa, así como también podemos nombrar al lógico matemático Raymond Smullyan con obras como ¿Cómo se llama este libro? Saliendonos del ámbito europeo occidental, podemos revisar la obra inspirada por la matemática recreativa y divulgación de la matemática, en ello destacan países como Argentina y México (El detalle en una próxima nota) , en Chile existen obras en este ámbito y destacamos en ello a Rolando Chuaqui con su texto ¿Qué son los números?  y más recientemente, heredero de esta tradición Andres Navas quien ha publicado durante los últimos años dos títulos que marcan la senda Un viaje a las ideas, Lecturas de matemática para el recreo.

Queremos compartir un autor, divulgador, matemático latinoamericano que trasciende fronteras, Adrián Peanza quien tiene una amplia y reconocida actividad tanto escrita y televisiva recientemente fue distinguido por la Unión Matemática Internacional   “por su contribución decisiva en el cambio de todo un país frente a la percepción de la matemática”.

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