Día  internacional  de  las  matemáticas (205 EX/32;  205 EX/DG.INF;  205 EX/PG/2.INF.3; 205 EX/44)

El Consejo Ejecutivo,

1. Habiendo examinado el documento 205 EX/32,

2.   Considerando que una mayor conciencia mundial y un fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias matemáticas son esenciales para hacer frente a desafíos que se plantean en ámbitos como la inteligencia artificial, el cambio climático, la energía y el desarrollo sostenible, y para mejorar la calidad de vida en el mundo desarrollado y en desarrollo,

3. Subrayando que  las  aplicaciones  de  las  ciencias  matemáticas  son  esenciales  para  lograr  avances  en  todos  los  campos  de  la  ingeniería y  la  informática,  y que al mismo tiempo responden a  las  necesidades  crecientes  en  materia  de automatización  y  proporcionan acceso a la información por medio de Internet (la World Wide Web) para el bienestar de la sociedad,

4. Tomando  nota de  la  repercusión  amplia  y  significativa  de  las  iniciativas  recientes  del Programa  Internacional  de  Ciencias  Fundamentales  (PICF)  de  la  UNESCO  y  del  compromiso entusiasta de la comunidad matemática mundial de seguir colaborando con la   UNESCO   en   el   marco   de   programas   de   divulgación   y   educación   científica   coordinados internacionalmente,

5. Reconociendo que  resulta  esencial  velar  por  que  los  logros  alcanzados  gracias  a  iniciativas anteriores de la UNESCO en las esferas de la ciencia y la educación sean objeto de un seguimiento eficaz y se refuercen,

6. Reconociendo también la importancia de crear condiciones que favorezcan la igualdad de género en la esfera de las ciencias matemáticas promoviendo modelos de éxito de mujeres científicas, desde Hipatia de Alejandría hasta Maryam Mirzakhani, pasando por Emmy Noether, Sophie Germain y Mary Winston Jackson,

7. Reconociendo además las aportaciones de todas las civilizaciones al progreso de las ciencias matemáticas que contribuyen a su universalidad y datan del Paleolítico Superior, en  África,  con  los  huesos  de  Ishango,  que  podrían  ser  el  vestigio  más  antiguo  de  la representación matemática realizada por el hombre,

8. Reconociendo la función  impulsora de  la Unión  Internacional  de  Matemáticas  en  la  concepción  de  un  día  internacional  de  las  matemáticas  y  en  la  organización  y  movilización de asociados en torno a este día;

9. Decide:

a) acoger   con   beneplácito   y   hacer   suya   la   recomendación   de   proclamar   un día internacional  de  las  matemáticas,  que  se  celebrará  el  14  de  marzo  de cada año;

b) invitar  a  la  Directora  General  a  que apoye  todos  los  esfuerzos  encaminados  a la proclamación de un día Internacional de las matemáticas;

c) incluir este punto en el orden del día de la 40ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO;

d) recomendar  que  la  Conferencia  General,  en  su  40ª  reunión,  decida  proclamar  el 14 de marzo de cada año día internacional de las matemáticas;

e) alentar  a  los  Estados  Miembros,  las  organizaciones  intergubernamentales  y  no  gubernamentales,    las    universidades,    los    centros    de    investigación,    las    organizaciones   de   la   sociedad   civil,   las   escuelas   y   otros   agentes   locales interesados a que participen activamente en la celebración de este día del modo que cada uno estime más apropiado y sin repercusión financiera alguna para el presupuesto ordinario de la UNESCO;

f) invitar a  los  Estados  Miembros  a  que  aporten  fondos  extrapresupuestarios  que  permitan  a  la  Directora  General  garantizar  la  participación  de  la  UNESCO  en  la promoción y celebración de este día internacional